ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА МБУ ДО «СЮТур»

   Дополнительное образование детей и взрослых (ФЗ ст.75, п.1) направлено на формирование и развитие творческих способностей детей и взрослых, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, организацию их свободного времени.
   Дополнительное образование детей обеспечивает их адаптацию к жизни в обществе, профессиональную ориентацию, а также выявление и поддержку детей, проявивших выдающиеся способности в соответствии с дополнительными общеобразовательными программами.
   Дополнительная общеобразовательная программа - это нормативный документ, определяющий содержание образования и технологии его передачи, реализующаяся за пределами основных образовательных программ и направленная на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, создания основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ. (Буйлова Л. Н. Современные подходы к разработке дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ [Текст] / Л. Н. Буйлова // Молодой ученый. — 2015. — №15. — С. 567-572.).
   Дополнительные общеобразовательные программы реализуемые как для детей, так и для взрослых называются дополнительными общеразвивающими программами. Согласно Федерального закона № 273-ФЗ (ст.12.п5) дополнительные образовательные программы самостоятельно разрабатываются и утверждаются образовательными организациями, если иное не установлено Федеральным законом.
   Содержание дополнительных общеразвивающих программ и сроки обучения по ним определяются образовательной программой, разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность. (ФЗ гл.10. ст.75, п.4)
   Результаты реализации дополнительной общеразвивающей программы могут быть представлены как результаты обучения, развития и воспитания. (Письмо МО и Н РФ от 11 декабря 2006 г. N 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»). Ценность данного документа в четкой регламентации содержания, целей и задач рассматриваемых программ, а также современных требованиях к оформлению и содержанию их структурных элементов. При создании дополнительных общеразвивающих программ, необходимо осознать их специфику как нормирующего документа, используя при этом законы и нормативно-правовые акты Федерального, регионального и локального уровней.

I. Федеральный уровень

• Федеральный закон от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Стратегия развития воспитания в Российской Федерации до 2025 года (Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р)
• Государственная программа РФ «Развитие образования» на 2018 - 2025 гг. (постановление Правительства Российской Федерации от 26 декабря 2017 г. № 1642);
• Федеральный закон № 124 - ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.1998 г.;
• Приказ Министерства просвещения России от 09.11.2018 № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
• Письмо Минобрнауки России от 18.11.2015 г. № 09-3242 «Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)»;
• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 N 28 "Об утверждении санитарных правил СП 2.4. 3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи" (Зарегистрировано в Минюсте России 18.12.2020 N 61573)

• Закон «Об образовании в Кемеровской области»
• Приказ Департамента образования и науки Кемеровской области от 05 мая 2019 г. №740 «Об утверждении Правил персонифицированного финансирования дополнительного образования детей»

Программы