ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА МБУ ДО «СЮТур»

   Дополнительное образование детей и взрослых (ФЗ ст.75, п.1) направлено на формирование и развитие творческих способностей детей и взрослых, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, организацию их свободного времени.
   Дополнительное образование детей обеспечивает их адаптацию к жизни в обществе, профессиональную ориентацию, а также выявление и поддержку детей, проявивших выдающиеся способности в соответствии с дополнительными общеобразовательными программами.
   Дополнительная общеобразовательная программа - это нормативный документ, определяющий содержание образования и технологии его передачи, реализующаяся за пределами основных образовательных программ и направленная на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, создания основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ. (Буйлова Л. Н. Современные подходы к разработке дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ [Текст] / Л. Н. Буйлова // Молодой ученый. — 2015. — №15. — С. 567-572.).
   Дополнительные общеобразовательные программы реализуемые как для детей, так и для взрослых называются дополнительными общеразвивающими программами. Согласно Федерального закона № 273-ФЗ (ст.12.п5) дополнительные образовательные программы самостоятельно разрабатываются и утверждаются образовательными организациями, если иное не установлено Федеральным законом.
   Содержание дополнительных общеразвивающих программ и сроки обучения по ним определяются образовательной программой, разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность. (ФЗ гл.10. ст.75, п.4)
   Результаты реализации дополнительной общеразвивающей программы могут быть представлены как результаты обучения, развития и воспитания. (Письмо МО и Н РФ от 11 декабря 2006 г. N 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»). Ценность данного документа в четкой регламентации содержания, целей и задач рассматриваемых программ, а также современных требованиях к оформлению и содержанию их структурных элементов. При создании дополнительных общеразвивающих программ, необходимо осознать их специфику как нормирующего документа, используя при этом законы и нормативно-правовые акты Федерального, регионального и локального уровней.

I. Федеральный уровень

• Закон РФ «Об образовании»;
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 29 августа 2013 г. N 1008 г. "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам"
• Приложение к письму Минобрнауки России. О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей. от 11.12. 2006 г. № 06-1844.
• Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. № 1726-р)
• Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014 г. N 41 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей».

• Закон «Об образовании в Кемеровской области»

• Положение о дополнительной общеразвивающей программе.
• Положение о проведении текущего контроля,промежуточной и итоговой аттестации учащихся.

Программы